Osnovna škola Ksavera Šandora Gjalskoga Zagreb

U utorak su, 9. travnja i u srijedu, 10. travnja, učenici prvih razreda, u pratnji učiteljica i školske knjižničarke posjetili Dječju knjižnicu 'M2'. 

U knjižnici ih je dočekala knjižničarka koja im je predstavila knjižnicu, a zatim su učenici na temelju prikazanih knjiga imali priliku  samostalno prepoznati i zaključiti što se s knjigama smije, a što ne smije raditi. Naime, knjižničarka je učenicima pokazala knjige koje su uništene na različite načine.

Osim toga, učenici su naučili što sadrži naljepnica na poleđini knjige, kako se knjige slažu na policu i sl.

Za kraj ovog zanimljivog posjeta, učenici su izrađivali origami straničnike različitih oblika.

Svi učenici se mogu, u pratnji roditelja, doći besplatno učlaniti u Dječju knjižnicu "M2".

U srijedu su, 14. veljače, učenici 7.b razreda u pratnji učiteljice Hrvatskog jezika Lidije Sykora-Nagy i knjižničarke posjetili Dječju knjižnicu 'M2' gdje ih je dočekala spisateljica Branka Primorac.

Učenici su imali priliku čuti zanimljivosti o životu autorice i nastanku njenih uspješnica (Maturalac, Sve zbog Ane, Moj djed astronaut…), a zatim postavljati pitanja, vezana uz knjige ili njen život. S obzirom da se sam susret održao na Valentinovo, naravno da je i neizostavna tema susreta bila ljubav u mladenačkim danima.

Učenici su bili zainteresirani, postavljali pametna i zanimljiva pitanja za što ih je autorica i pohvalila. S druge strane, učenici su imali priliku upoznati osobu koja je napisala knjigu koju su čitali te saznati čime je knjiga inspirirana, koji su likovi stvarni te što se od događaja u knjizi uistinu dogodilo, a što je fikcija.

Ovim putem još jednom zahvaljujemo Branki Primorac na prekrasnom i zanimljivom susretu, kao i Dječjoj knjižnici 'M2' na organizaciji istoga.

(Tje)Dan sigurnijeg interneta

Svake se godine drugog dana drugog tjedna drugog mjeseca obilježava Dan sigurnijeg interneta. Ove godine smo, u okviru Tik-tAk projekta Danu sigurnijeg interneta posvetili malo više vremena i pozornosti te ga obilježili na nekoliko načina tijekom cijelog tjedna.

S obzirom da je tematika ove godine posvećena igranju video i online igara, ispred knjižnice je stavljen interaktivni pano (napravljen u suradnji s učenicima) s 'borbom' dvije vrlo popularne igrice – Fifa i Fortnite. Fifa u svom polju sadrži popis pozitivnih strana igranja igrica kao što su razvoj strateškog razmišljanja, razvoj motorike i kognitivnih sposobnosti, brže uočavanje objekata u prostoru, zabava, itd., dok Fortnite na svojoj mapi sadrži negativne strane igranja videoigara kao što su stvaranje ovisnosti, zanemarivanje ostalih obveza zbog igranja videoigara, razvoj agresivnog ponašanja, vrijeđanje, razgovor s nepoznatim osobama… Pano je popraćen natpisom 'Na tebi je kako ćeš odigrati' i sloganom 'Gejmaj sigurno, gejmaj odgovorno'.

Nadalje, u utorak, 6. veljače, na sam Dan sigurnijeg interneta pedagoginja je posjetila učenike petih razreda te im ukratko predstavila Dan sigurnijeg interneta i podijelila 'Vodiče za siguran Internet i nepromišljene surfere' HAKOM-a. Taj isti dan održavao se online kviz o sigurnosti na internetu koji organizira Centar za sigurniji Internet, a naši su učenici imali priliku riješiti kviz na računalima u knjižnici uz nadzor knjižničarke.

Na samom kraju, u knjižnici su se kroz tjedan provodile radionice u obliku 'LibKviza' za učenike četvrtih, petih i šestih razreda, a nakon kviza učenici su imali priliku vidjeti kako je to 'naći se u igrici'. Neki su učenici postali živi pijuni, neki živi džojstici, a neki živi odgovori do kojih džojstik treba dovesti svog pijuna.

Valja naglasiti kako su učenici pokazali zavidno znanje u prepoznavanju pozitivnih i negativnih strana online igrica, a pritom se i dobro zabavili.

Kako je izgledao (Tje)Dan sigurnijeg interneta možete pogledati na poveznici https://drive.google.com/file/d/1HQ3F6HJhV2lbZRjTZYyDR3_pDL8fhjt2/view?usp=sharing

U ponedjeljak su, 15. siječnja, učenici šestih razreda posjetili školsku knjižnicu i sudjelovali na radionici obrade lektire 'Tajni leksikon' Želimira Hercigonje.

U knjižnici je učenike dočekao leksikon Anamarije Kirchmayer koji je bio zaključan lokotom. Kako bi ga mogli krenuti ispunjavati, učenici su matematičkom mozgalicom (povezanom s knjigom) morali pronaći lozinku, odnosno pronaći ključ za otključavanje leksikona.

Kada su otključali leksikone, učenici su imali niz pitanja na koja su morali odgovoriti. Neka su pitanja bila šifrirana pa su učenici tako morali odgonetnuti pitanje koje je postavljeno na 'papagajskom jeziku', pronaći pitanja na skrivenim mjestima u knjižnici, složiti puzzle kako bi otkrili pitanje, a na kraju, ono što se učenicima posebno svidjelo je bilo pitanje koje su morali razriješiti pomoću starog mobitela. Učenici su dobili kod, npr. 55255666, te su, upisujući brojeve u poruku starog mobitela otkrili da brojevi tvore riječ 'kako'. Nakon što su odgonetnuli svako pitanje, učenici su morali ispuniti leksikon u kojem su se nalazila pitanja o knjizi, ali i pitanja o samim učenicima.

Učenici su ovakvu obradu lektire opisali kao zabavnu, zanimljivu i drugačiju, a osobito im se svidjelo što su radili u skupinama i odgonetavali različite zagonetke i mozgalice.

Kako je izgledala ova obrada lektire moguće je vidjeti na poveznici https://drive.google.com/file/d/14pUCHlDEJb2VyJylB64DMx3s0C5x4B0x/view?usp=sharing.

U srijedu, 10. siječnja školska je knjižnica na tren postala Osnovna škola „Pipinovac“. Školu su posjetili učenici 4.b razreda sa svojom učiteljicom Jadrankom Nadarević.

U Pipinoj školi učenici su imali priliku prisustvovati na pet različitih sati, prema svom odabiru, a cilj je bio prisustvovati na što više njih, odnosno riješiti što više zanimljivih zadataka vezanih uz lektiru Pipi duga Čarapa.

Kako je učenicima bilo u Pipinoj školi možete vidjeti na poveznici https://drive.google.com/file/d/1PRGrXnP8VMo0KugWl7s_hml1hVSuLbk5/view?usp=sharing.

Posljednji tjedan nastave u prvom polugodištu, knjižničarka je učenicima trećeg i četvrtog razreda održala radionicu "Božićni kolači".

Knjižničarka je učenicima trećeg razreda pročitala priču 'Šarene kuglice', a učenicima četvrtih razreda priču "Polarni ekspres". Nakon pročitane priče, učenici su razmijenili dojmove o priči, Božićnim običajima u svojoj obitelji i samoj ideji Božića kao vremena kada želimo činiti dobro i uveseljavati druge sitnim znacima pažnje.

Radionica je zaokružena izradom, ukrašavanjem te, u suradnji s našim kuharicama, pečenjem Božićnih kolačića koje su naši učenici slasno kušali te podijelili s drugima. Ovom prilikom još jednom zahvaljujemo našim kuharicama za sudjelovanje u ovoj slasnoj i veseloj radionici.

Kako je izgledala radionica u 3.b, 4.a i 4.b razredu možete vidjeti u video prilogu na poveznici https://drive.google.com/file/d/1qkVfx6WIgrf8C3y1BXyVyOIJFTiXNoG3/view?usp=sharing. 

U Mjesecu hrvatske knjige naši su učenici šestih i sedmih razreda prevodili slikovnice koje smo u posljednja dva tjedna napokon imali priliku čitati našim učenicima prvih, drugih  trećih razreda.

Učenicima nižih razreda su učenici šestih razreda čitali slikovnicu 'The Day the Crayons quit', odnosno svoj prijevod 'Dan kada su pastele odustale od bojanja'. Nakon čitanja priče, održana je kratka kreativna radionica na kojoj su učenici otkrivali čarobni svijet pastela pomoću grataž tehnike, pisali pismo svojoj najdražoj boji te izrađivali straničnike u obliku pastela.

Učenici koji su slušali slikovnicu, ali i naši učenici-učitelji koji su slikovnicu predstavljali bili su vrlo zadovoljni i ponosni na sebe. Valja naglasiti kako je knjižničarka bila samo moderatorica radionice, dok su glavnu ulogu imali sami učenici izlagači koji su odlično čitali, a zatim samouvjereno i strpljivo vodili učenike kroz aktivnosti.

Ovom prilikom velike pohvale svim učenicima koji su preveli slikovnice, čitali ih jednako dobro i na engleskom i na hrvatskom jeziku, a zatim i vodili učenike nižih razreda kroz osmišljene aktivnosti.

Ovakav način rada kojim se potiče međurazredna suradnja i međusobno mentorstvo učenika pokazalo se kao veoma uspješna i učenicima zanimljiva metoda.

https://drive.google.com/file/d/1tI7GHyKnBlCmJ0xEm8pi9ZObmMqqFvMg/view?usp=sharing 

Učenici trećih razreda posjetili su školsku knjižnicu gdje su s knjižničarkom obradili lektiru „Jurnjava na motoru“.                                                                                       

Za učenike je osmišljena društvena igra u kojoj su pomoću motora prolazili kroz igraća polja i došli do cilja, odnosno izlaza. Kako bi pomaknuli svoj motor na sljedeće polje, učenici su najprije morali riješiti lektirni zadatak koji se nalazio na tom polju. Da ne bi sve bilo tako jednostavno, neki od zadataka bili su skriveni na različitim mjestima u knjižnici, a učenike je na igraćem polju dočekala zagonetka koja ih je vodila do zadatka. Kako bi pronašli i riješili zadatak, najprije su morali odgonetnuti zagonetku te na taj način pronaći mjesto gdje je zadatak (križaljka, labirint, osmosmjerka…) skriven.

Sve su grupe uspješno riješile sve zagonetke i zadatke te tako došle do cilja osmišljene igre. Osim toga, učenici su na ovaj način ponovili osnovne elemente vezane uz pročitanu lektiru – književnu vrstu, vrijeme i mjesto radnje, tijek radnje, likove te ostale elemente vezane uz obradu lektire.

Ovakvo ponavljanje lektire bilo je zagonetno, tajanstveno, zanimljivo i nadasve zabavno! Nadamo se da se uskoro opet družimo u školskoj knjižnici. 

Kako smo se zabavili možete vidjeti u video prilogu na poveznici https://drive.google.com/file/d/1nyYoN6qfD3Rk4eeLngy65WfXN9OFqKcd/view?usp=sharing.

U srijedu su, 22. studenog, zainteresirani učenici imali priliku prisustvovati radionici crtanja likova za manga strip u Dječjoj knjižnici 'M2'. Desetak učenika je u pratnji knjižničarke prisustvovalo radionici koju su održale akademske umjetnice i pedagoginje Umjetničke organizacije OMart. Učenici su imali priliku naučiti kako se pravilno drže olovka i gumica, kako se pravilno sjenčaju i bojaju radovi te još mnogo pravila struke koja dosad nisu imali priliku čuti.

U nešto manje od dva sata učenici su naučili puno toga, a zatim i osmislili i nacrtali svoj manga lik. Ovom prilikom još jednom zahvaljujemo Dječjoj knjižnici 'M2'  te voditeljicama OMart organizacije na predivnoj radionici koju su održale te dijeljenju svog znanja s našim učenicima.

U petak je, 3. studenog, u suradnji knjižničarke i Studentske sekcije Hrvatskog kemijskog društva Znanstvene čarolije u 2.b razredu održana radionica „Tko bi gori, sad je doli“. Radionice su održali studenti s Prirodoslovno-matematičkog fakulteta, a iza ovog zagonetnog naslova radionice krije se tema gustoća.

Učenici su na početku radionice saznali što rade kemičari, gdje izvode pokuse te kako se pravilno zaštititi pri izvođenju pokusa u laboratorijima.

Nakon kratkog uvoda, učenici su imali priliku odraditi tri pokusa – „Crtanje po mlijeku“, „Lava lampa“ i „Duga u čaši“.

Nakon svakog pokusa učenici su donosili zaključke te objašnjavali uočene pojave.

"Crtanje po mlijeku" nam je otkrilo da masnoća „bježi“ od detrdženta, "Duga u čaši" da je voda gušća od ulja, a na kraju, možemo i reći najatraktivniji pokus učenicima bio je "Lava lampa" u kojem su, uz pomoć sode bikarbone, vode i octa stvorili "vulkan".

Ovom prilikom zahvaljujemo Studentskoj sekciji Znanstvene čarolije na posjetu te se veselimo novim susretima.

Kratki videoprikaz radionice dostupan je na poveznici https://drive.google.com/file/d/1eDHpQ_7K0mHrrno9Oigas63jHVZpPYOm/view?usp=drive_link

U okviru Mjeseca hrvatske knjige koji je ove godine u znaku prevoditeljstva i prevoditelja, a u suradnji s Dječjom knjižnicom M2 održane su radionice 'Tiger who came to tea' za učenike četvrtih razreda.

Učenici su u suradnji s volonterkama IB programa XV. gimnazije čitali navedenu slikovnicu na hrvatskom i engleskom jeziku, prevodili, oslikavali pojedine scene iz knjige te uživali u dvojezičnoj komunikaciji i radionici.

Učenici su pokazali vrlo dobro znanje engleskog jezika za što su dobili pohvale naših voditeljica.

Kako je bilo na radionicama možete vidjeti na fotografijama.

U četvrtak je, 26. rujna u 2.b razredu održana radionica lektire s knjižničarkom. Nakon što smo se svi zajedno podsjetili što se dogodilo u našoj lektiri Hrabrica (ili kako je Perica postao hrabar), razgovarali smo o događajima u knjizi, pouci priče, svojim strahovima i što je za nas hrabrost.

Nakon čitanja priče, učenici su kreirali kocke s različitim scenama iz priče uz koje smo se podsjetili kratkog sadržaja djela (kockice pričalice). Nakon što je svaki učenik bacio svoju kockicu i ispričao događaj koji je 'dobio', odlučili smo biti hrabri te u 'odijelu' Hrabrice ispričati svoje strahove.

Zaključili smo da svi imamo neke strahove, ali isto tako da je hrabrost potrebna i za male i za velike stvari te da smo svaki dan na neki način hrabri.

Na kraju sata smo hrabro namazali i počastili se palačinkama koje je naš 'Hrabrica' ispekao. 2.b se velikodušno sjetio da bismo višak palačinki mogli podijeliti s drugima pa smo ih tako odnijeli ravnatelju, tajnici, pedagoginji…

Kako smo se zabavili na obradi lektire možete vidjeti na poveznici https://drive.google.com/file/d/1rO2iWvB_pm_IGJiQu3WSXVqvSFztqKde/view?usp=sharing

U prvom tjednu Mjeseca hrvatske knjige, učenici prvih razreda prvi su put posjetili školsku knjižnicu.

Na samom početku učenici su imali priliku čuti kratku priču o mišu u školskoj knjižnici, a naše likove iz priče uprizorile su učenice 6.b razreda Elin Vasić i Gabrijela Lozar. Likovi iz priče – mačka i miš, upoznali su učenike prvih i drugih razreda s građom koja se može pronaći u školskoj knjižnici – lektire, referentna građa, slikovnice, kao i sa pravilima školske knjižnice.

Nakon priče učenici su kroz kratki 'izazov' ponovili što se u knjižnici smije, a što ne smije raditi, odnosno što knjige vole i što knjige ne vole. Osim toga, naši su učenici zaključili kako u školskoj knjižnici knjige možemo samo posuditi, a mjesto gdje se knjige kupuju nazivaju se knjižare.

Na kraju radionice učenicima su dodijeljene iskaznice i mali straničnik kao poklon, a zatim su imali priliku posuditi svoju prvu knjigu u školskoj knjižnici.

Radujemo se novim posudbama, druženjima, igranju društvenih igara i radionicama u našoj školskoj knjižnici.

Kako je izgledao prvi susret naših prvašića s knjižnicom možete vidjeti na poveznici https://drive.google.com/file/d/139_RPDrLSDl24-r3xSlDQRHWQYYoFRzh/view?usp=sharing.

U novoj je nastavnoj godini u školi pokrenut projekt 'TikTAk izazov' čiji je cilj prevencija ovisnosti o internetu i društvenim mrežama. Kako bi se učenici odmaknuli od malih ekrana i naučili odgovornom korištenju interneta, tijekom godine moći će sudjelovati na mnogim radionicama medijske pismenosti i sigurnosti na internetu. Osim toga, učenicima će se ponuditi različite aktivnosti za provođenje slobodnog vremena u školi, a školski će se prostor oplemeniti i pokušati učiniti što zanimljivijim kako bi učenici uvidjeli kvalitetne alternative za provođenje slobodnog vremena.

Unutar TikTAk izazova, knjižnica je pokrenula svoj projekt čiji je cilj knjižnicu proširiti 'izvan svojih zidova' te učenike privući i omogućiti im zabavu kroz čitanje, igranje društvenih igara, druženje i sl. Prvi projektni zadatak knjižnice bio je učiniti zanimljivijim atrij uz knjižnicu koji je stajao prazan te nije bio korišten. Uz zamolbu za donacijom boja te suradnju s Centrom za likovni odgoj Grada Zagreba, atrij knjižnice je napokon uređen.

U atriju knjižnice učenicima su ponuđene stare društvene igre kao što su Školica, Twister, Mirror me, Križić-kružić i sl. U ovih nekoliko dana knjižnica i atrij postali su glavna atrakcija tijekom školskih odmora i slobodnih sati što nas iznimno veseli. U atriju knjižnice će se kroz godinu urediti i kutak za čitanje i odmor učenika, a knjižnica će uskoro 'proširiti svoje granice' i u prostor same škole.

Ovim putem još jednom zahvaljujemo Darmopil instalacijama na donaciji boja te Ani Barbić Katičić i Ivanu Markoviću iz Centra za likovni odgoj Grada Zagreba na oslikavanju našeg atrija. Također, zahvaljujemo i našim vrijednim učenicima koji su se uključili u uređenje i učinili naš prostor veselijim i zanimljivijim.

Više fotografija uređenja možete vidjeti u pdf. dokumentu u privitku (pod više).

U sklopu ovogodišnjeg eTwinning projekta „Uz čitanje riječi rastu“, učenici 2.b razreda sudjelovali su na završnoj radionici „Suli u avanturi“. Podsjetimo, naši su učenici prethodno imali priliku slušati o Sulinim avanturama u džungli te su na temelju priče izrađivali straničnike koje smo, skupa s knjigom, poslali učenicima 2.b razreda OŠ Lovre pl. Matačića.

Na današnjoj radionici učenici su čuli novu Sulinu avanturu o Otoku snova gdje svi, uz puno truda, volje i upornosti uspijevaju na različite načine ostvariti svoje snove. Nakon slušanja i kratkog razgovora o priči i našim snovima, učenici su izrađivali 'leteće balone' od papira na koje su upisivali svoje snove. Svoje balone smjestili su na Otok snova, nadajući se da će se uz puno truda i upornosti njihovi snovi uistinu ostvariti.

Na kraju radionice učenicima je pročitano pismo te su im predani straničnici koje su učenici 2.b OŠ Lovre pl. Matačića pripremili za njih. Učenike je razmjena knjige i straničnika veoma razveselila te se nadamo veseloj i uspješnoj suradnji i sljedeće godine.

Drugu godinu Dječja knjižnica M2 i Knjižnica OŠ K. Š. Gjalskoga suradnički organiziraju natjecanje u pisanju kratkih priča prema zadanim pojmovima.

Ove je godine zaprimljen velik broj radova, što pokazuje da je naš mali projekt privlačan kako djelatnicima u obrazovanju, tako i samim učenicima.

Nije bilo lako plivati morem priča koje smo zaprimili, a još je teže bilo u tom moru sjajnih priča pronaći one najbolje. No, uspjeli smo izdvojiti one koje su nas se zbog svog sadržaja, načina pisanja i dječje kreativnosti osvojili.

3. mjesto : OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog, 3.b razred, priča "Pizzerija kuhara Joška Poška" 

2. mjesto : OŠ Kralja Tomislava, 3. i 4. razred, priča "Zmajeva knjižnica"

1. mjesto: OŠ Ivana Cankara, 4.b razred, priča "Hrčak i čarobno sjeme"

Posebnu pohvalu dodjeljujemo priči "Hrčak Loptica i obitelj" učenika 3.b razreda OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog, koji će također biti nagrađeni prigodnom nagradom.

Male, ali zgodne nagrade naše pobjednike čekaju u Dječjoj knjižnica "M2" od 26.6. uz prethodnu najavu zbog radnog vremena.

Čestitamo pobjednicima i zahvaljujemo svima još jednom na sudjelovanju i uloženom trudu.

Pobjedničku priča dostupna je u privitku. 

Kristina Jakoubek

U srijedu, 14. lipnja, učenici osmih razreda sudjelovali su u prilagođenoj inačici 'Pub kviza' koji su za njih organizirale Davorka Strmečki, prof. geografije, Jasminka Šilović, prof. engleskog jezika i Kristina Jakoubek, knjižničarka. Kviz se održao u školskoj knjižnici ('Lib kviz') kao završna aktivnost u sklopu projekta „Visiting English speaking countries on different continents“.

Učenici su podijeljeni u grupe timski odgovarali na kviz pitanja te na taj način provjerili koliko su nastavnog gradiva usvojili tijekom projekta, a ujedno se i dobro zabavili.

Dok se čekalo da komisija ocijeni rezultate kviza, učenicima su prikazani točni odgovori, a zatim su imali priliku gledati kratke video uratke koje su snimali u sklopu projekta.

Rezultati kviza bili su vrlo dobri, što nam je još jednom pokazalo kako je projektni rad dobar motivator za učenike koji su, u ovom slučaju, vrlo uspješno usvojili gradivo koje se obrađivalo kroz projekt.

Nakon proglašenja rezultata, pobjednička je skupina nagrađena simboličnim nagradama, što je dodatno razveselilo učenike.

Na samom kraju, možemo zaključiti da smo uz grickalice i sokove, druženje, zabavu i timski rad, doista nešto i naučili.

Veselimo se budućim projektima i drugačijem pristupu nastavnom gradivu, a našim osmašima želimo puno sreće u budućem školovanju.
  

objavila: Kristina Jakoubek

Učenici petih razreda su u ponedjeljak, 22. svibnja te u srijedu, 24. svibnja, sudjelovali na radionicama obrade lektire u knjižnici. Na malo drugačiji način učenici su ponovili najvažnije elemente lektire kao što su mjesto i vrijeme radnje, likovi i osobine likova, tijek događaja i sl., a pritom se dobro zabavili.

Radionica je zamišljena kao potraga za izgubljenim novcima iz lektire „Trojica u Trnju“. Učenici su pomoću različitih zagonetki i zadataka povezanih s pročitanim djelom dolazili sve bliže i bliže otuđenom novcu. Osim zagonetki, učenici su imali i razne zadatke povezane s knjigom, kao što je, primjerice, gađanje limenki lopticama po uzoru na naše junake iz knjige - možemo reći najomiljeniji zadatak ove radionice.

Na kraju su učenici otkrili da se novac krije ispod tajnog znaka iz obrađivane lektire.

Sve su skupine uspješno riješile sve zadatke i završile potragu za otuđenim novcem, za što su i nagrađene kratkim druženjem uz kekse i sok.

Ovakav način obrade lektire učenicima je zanimljiv i zabavan te nas raduje što već pitaju „Kad ćemo opet?“. Ne brinite, odgovor je: „Vrlo brzo!“

Kako je izgledala radionica te dojmove učenika moguće je vidjeti na poveznicama:

5.a https://drive.google.com/file/d/1gd9n1B91qSar1gN4Fu7q4U25fQtLboX_/view?usp=sharing

5.b. https://drive.google.com/file/d/1SVGzLbr-kE3UGRXzHIib2__-pIR913Uq/view?usp=sharing

U srijedu, 10. svibnja, u goste nam je iz Hrvatskog povijesnog muzeja stigla viša kustosica pedagoginja Jelena Roboz. U suradnji s knjižničarkom i učiteljicama trećih razreda, viša kustosica pedagoginja održala je radionicu 'Blago potonulog broda iz 16. stoljeća' u čijem je središtu brod Gagliana Grossa koji je potonuo kod otoka Gnalića davne 1583. godine.

Učenici su najprije imali mogućnost vidjeti interaktivnu prezentaciju na temu svakodnevnih predmeta 16. stoljeća koji su pronađeni na potonulom brodu.

Nakon zanimljive i poučne prezentacije, učenici su preuzeli ulogu istraživača i podvodnih arheologa te tragali za predmetima s 'morskog dna', a zatim ih pokušali sastaviti. Učenici su kroz kreativni zadatak učili o tome što podvodni arheolozi rade te koji su procesi pri pronalaženju, restauriranju i očuvanju vrijednih predmeta.

Na samom kraju, učenici su izrađivali igračku iz toga vremena.

Ovim putem još jednom zahvaljujemo gđi Roboz i Hrvatskom povijesnom muzeju na suradnji. Radujemo se novim susretima.

Video prikaz radionice dostupan je na poveznici 

https://drive.google.com/file/d/1HZ_HnTDVkEaT9WJ3QD2OHA8BAKdB5Ivo/view?usp=share_link

Učenici 2. b razreda su u ponedjeljak, 8. svibnja, sudjelovali na radionici „Suli u avanturi“ na kojoj su imali priliku poslušati kako se žirafa Suli snašla u džungli, gdje svi pokušavaju oponašati druge jer ih smatraju boljima ili sposobnijima, ili zato što se oni takvima prikazuju.

Naime, svim životinjama u džungli važno je biti 'kul i fora', sve dok zabava ne postane noćna mora. Što se zatim događa, kako se Suli nosi s pritiscima društva i trendovima, naši su učenici otkrili na čitaonici koja je organizirana u sklopu eTwinning projekta 'Uz čitanje riječi rastu'. Jedan od zadataka projekta je i razmjena knjiga, a uz samu knjigu, naši su učenici odlučili poslati i straničnike koji su obogaćeni kratkim porukama, odnosno poukama ove priče. Naša knjiga i straničnici darovat će se učenicima OŠ Lovre pl. Matačića, a naši će učenici zaprimiti knjigu i straničnike od učenika iste škole.

S nestrpljenjem čekamo novu knjigu, nove avanture i straničnike od naše partnerske škole.

Kratki video s radionice dostupan je na poveznici https://drive.google.com/file/d/1OwCskwbUSEMWvs8aoAnDv6Tt3d51auzK/view?usp=share_link 

Kao što je već objavljeno, naša je učenica Veronika Mandurić (6.b) u sklopu natjecanja za školske knjižnice „Stvarajmo eKreativno“ napisala i digitalizirala priču 'Potraga za knjigama' (dostupno na https://view.genial.ly/63f77216b159b50018ebc4a1/presentation-vintage-photo-album). U stvaranje i ilustriranje priče uključila se i učenica Leni Hodalić (5.b).

Priča „Potraga za knjigama“ inspirirana je stvarnim događajima u posljednjih nekoliko godina naše škole i knjižnice, no u sebi ima i fantastičnih elemenata kako bi bila maštovitija i bliža čitateljima.

S veseljem možemo reći da se priča sada, osim u digitalnom, može pročitati i u tiskanom obliku. Naime, Školska knjiga prepoznala je vrijednost ovog projekta te je na zamolbu naše Knjižnice tiskala priču u nekoliko primjeraka. Po jedan primjerak dodijeljen je sudionicama projekta, dok će nekoliko primjeraka ostati u našoj školskoj knjižnici kako bi ju drugi učenici mogli čitati te kako bi na taj način upoznali barem jedan mali dio povijesti Škole i Knjižnice.

Ovim putem još jednom zahvaljujemo Školskoj knjizi na sluhu i uvijek dobroj suradnji.

Učenici šestih razreda su u četvrtak, 4. svibnja posjetili školsku knjižnicu u kojoj se održala radionica lektire „Zabranjena vrata“ u suradnji učiteljice hrvatskog jezika i knjižničarke.

Učenici šestih razreda već su sudjelovali u svojevrsnoj 'Potrazi za blagom' u knjižnici, a posebnost ovog sata je što su u ovom slučaju, pod vodstvom učiteljice hrv. jezika, Lidije Sykora-Nagy, sami osmislili zadatke za obradu lektire. Naime, učenici su na satu Hrvatskog jezika napravili različite osmosmjerke, križaljke i pitalice koje su uklopljene u sat lektire u knjižnici. Učenici su na taj način obrađivali lektiru i na satu Hrvatskog jezika osmišljavajući različita pitanja za drugi razred, a zatim i tijekom radionice gdje su rješavali zadatke koji je drugi razred osmislio za njih. Zadaci su bili popraćeni dodatnim zagonetkama i dodatnim zadacima koje je osmislila učiteljica.

Učenici su bili jako zadovoljni ovakvim načinom interpretacije književnih djela te su predložili da najbolje skupine budu nagrađene, što ćemo svakako uzeti u obzir za buduće radionice 😊.

Kako su učenici prošli kroz 'Zabranjena vrata' i zabavili se možete vidjeti u video prilogu na poveznici 

https://drive.google.com/file/d/15ARf1ix4s_aLSJjN7h5C5vJGGsnxym7a/view?usp=share_link

Učenici trećih razreda posjetili su školsku knjižnicu gdje su s knjižničarkom obradili lektiru „Jurnjava na motoru“.                                                                                       

Za učenike je osmišljena društvena igra u kojoj su pomoću motora prolazili kroz igraća polja i došli do cilja, odnosno izlaza. Kako bi pomaknuli svoj motor na sljedeće polje, učenici su najprije morali riješiti lektirni zadatak koji se nalazio na tom polju. Da ne bi sve bilo tako jednostavno, neki od zadataka bili su skriveni na različitim mjestima u knjižnici, a učenike je na igraćem polju dočekala zagonetka koja ih je vodila do zadatka. Kako bi pronašli i riješili zadatak, najprije su morali odgonetnuti zagonetku te na taj način pronaći mjesto gdje je zadatak (križaljka, labirint, osmosmjerka…) skriven.

Sve su grupe uspješno riješile sve zagonetke i zadatke te tako došle do cilja osmišljene igre. Osim toga, učenici su na ovaj način ponovili osnovne elemente vezane uz pročitanu lektiru – književnu vrstu, vrijeme i mjesto radnje, tijek radnje, likove te ostale elemente vezane uz obradu lektire.

Ovakvo ponavljanje lektire bilo je zagonetno, tajanstveno, zanimljivo i nadasve zabavno! Nadamo se da se uskoro opet družimo u školskoj knjižnici. 

Kako smo se zabavili možete vidjeti u video prilogu na poveznici https://drive.google.com/file/d/1ZvBPQTc7d3qHF_nPdWpguAUQ9QzLjSEm/view?usp=share_link